小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿
举一反三
- 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性，橡皮泥搓成团就说是“包子”；搓成条就说是“油条”；长条橡皮泥卷起来就说是：“麻花”。这反映了小班幼儿（ ）
- 小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥捏成团就说是包子，搓成条就说是油条，这反映了小班幼儿（）
- 小班幼儿玩泥巴时,往往没有计划性。把橡皮泥搓成团就说是“包子”,搓成条就说是“面条”,把长条泥巴卷起来就说是“麻花”。这反应了小班幼儿( ) A: 具体形象思维特点 B: 直觉行动思维特点 C: 象征性思维特点 D: 抽象逻辑思维特点
- 小班幼儿玩橡皮泥的时候，往往没有计划性，把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，这是因为小班幼儿的思维以直观行动思维为主。
- 给幼儿出示两个一样大小的橡皮泥球,让幼儿确认它们是一样大小的。然后,老师把其中的一个泥球变成长条,这时幼儿就认为这两块橡皮泥不一样多了,这反映了幼儿思维的( ) A: 经验性 B: 拟人性 C: 片面性 D: 固定性