在课程计划或教学活动开始之前，对学生的需要或准备状态的一种评价，目的在于使计划或活动的安排具有针对性的课程评价称之为
举一反三
- 1. 诊断性评价是在课程方案或教学活动开始之前，对学生的需要或准备状态的一种评价，目的在于使计划或活动的安排更具有针对性。（）
- 中国大学MOOC: 1. 诊断性评价是在课程方案或教学活动开始之前，对学生的需要或准备状态的一种评价，目的在于使计划或活动的安排更具有针对性。（）
- 中国大学MOOC:1.诊断性评价是在课程方案或教学活动开始之前，对学生的需要或准备状态的一种评价，目的在于使计划或活动的安排更具有针对性。（）
- 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（） A: 形成性评价 B: 终结性评价 C: 诊断性评价 D: 发展性评价
- 形成性评价是对课程与教学活动结果进行的评价，其目的在于研究课程与教学计划的效力，或鉴定、分等、评定学生成绩。