有意识记的效果好于机械识记，教师要指导中学生进行有意识记，禁止机械识记
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举一反三
内容
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教师让学生把历史年代编成顺口溜来识记，这属于（） A: 机械识记 B: 无意识记 C: 意义识记 D: 有意识记 E: 长时记忆
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幼儿记忆以无意识记和( )为主。 A: 语言识记 B: 机械识记 C: 有意识记 D: 意义识记
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对于幼儿识记的说法，正确的是（）。 A: 幼儿的有意识记占主导地位 B: 幼儿使用机械识记不用意义识记 C: 幼儿情绪状态影响识记效果 D: 幼儿有意识记增长无意识记消亡
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幼儿在识记过程中，使用识记方式较多的是（） A: 意义识记 B: 机械识记 C: 语词识记 D: 有意识记
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有预定识记目的并能运用有效识记方法的识记是（） A: 无意识记 B: 机械识记 C: 有意识记 D: 不随意识记