教师在选择导课方法时，一要依据学生的认知水平、生活阅历；二要（）；三要考虑教师自...不同年级、不同学生，选择不同的导课方法。
考虑教材的内容、特点和要求
举一反三
- 教师在选择导课方法时，一要依据学生的认知水平、生活阅历；二要（ ）；三要考虑教师自身的文化素质情况。因为学生的年龄、认知结构等有差异，所以要根据不同年级、不同学生，选择不同的导课方法。
- 教师在选择导课方法时,一要依据学生的认知水平、生活阅历;二要();三要考虑教师自身的文化素质情况。因为学生的年龄、认知结构等有差异,所以要根据不同年级、不同学生,选择不同的导课方法。 A: 考虑教材的内容、特点和要求 B: 考虑教学目标、准确和具体 C: 考虑知识体系、结构和要点 D: 考虑教法目标准确，符合教学理念
- 教师在使用讲评式导课方法时，讲评的内容要具有（ ）。
- 教师在编写教案时，要考虑不同的学生的（）、（）、（）和（）的差异。
- 教师在使用讲评式导课方法时，讲评的内容要具有（ ）。 A: 典型性 B: 代表性 C: 普遍性 D: 广泛性
内容
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【判断题】教学媒体选择的对象适应原则,是指选择时要考虑不同年龄段学生的认知特征。 (2.0分)
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说课与讲课的方法不同，说课是教师与学生的双边活动，包括谈话、谈论、讲解等，讲课是教师单方面活动，说明、介绍。 答
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导课不仅仅要考虑教学内容的需要。()
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在课要结束时，教师要提出明确的要求，使学生保持有意注意，然后布置作业。（)
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在配置实习指导教师时要考虑各种专业实习情况的不同，学生实习内容的不同，是初学阶段还是提高阶段的等等因素，总之要遵循几个原则？