从认知过程来看 是通过新 旧知识经验之间的同化和顺应过程而实现的
举一反三
- 迁移的实质是（） A: 新旧知识的同化过程 B: 新旧知识的顺应过程 C: 新旧经验的整合过程 D: 新旧经验的重组过程
- 对于知识建构的机制，说法不正确的一项是( ) A: 知识的建构是通过新旧知识的同化和顺应而实现的 B: 同化意味着新旧知识的对立性和改造性，顺应意味着新旧知识的连续性和累积性 C: 同化和顺应是对立统一的 D: 真正的同化离不开顺应的发生
- 皮亚杰的知识建构理论认为,儿童认知发展的过程即是同化和顺应之间由不平衡转化到平衡的过程。
- 皮亚杰认为,认知发展是个体通过与环境相互作用,即通过同化与顺应而达到平衡的过程。()
- 个体将外界新的经验直接纳入到自己原有的知识经验结构中的过程是（ ）。 A: 图式 B: 同化 C: 平衡 D: 顺应