在相互适应取向的教学设计中,学生()A.()被孤立于教学设计之外()B.()开始进入教学设计过程()C.()．是教学设计的客体()D.()是教学设计的主体
举一反三
- 把教学设计视为一种工程、一种技术的是（） A: 忠实取向视野中的教学设计 B: 相互适应取向视野中的教学设计 C: 课程创生取向视野中的教学设计 D: 实践取向视野中的教学设计
- 下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。 A: 教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展 B: 教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化 C: 教学设计有利于学生设计能力的提高 D: 教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
- 下列哪种教学设计方法是以“学"为主的教学设计?()A.()以教学为中心的教学设计()B.()“学教并重”的教学设计()C.()传统教学设计()D.()建构主义环境下的教学设计
- 在教学设计中对教学情境的设计属于（ ）。 A: 教学目标设计 B: 教学方法设计 C: 教学过程设计 D: 教学媒体设计
- 教学设计的三个部分是指（） A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计