在全国中小学普遍使用的课程类型中，（）加强了学科之间、学科与社会与学习者之间，教师、学生与教材之间的互动，有利于培养学生全面地、多角度看问题的习惯和能力，促进学生知识和技能的迁移。
A: 学科课程
B: 综合课程
C: 经验课程
D: 选修课程
A: 学科课程
B: 综合课程
C: 经验课程
D: 选修课程
举一反三
- 从学生学习要求的角度来划分，课程可分为（）。 A: 学科课程 B: 必修课程 C: 选修课程 D: 经验课程 E: 综合课程
- 从对学生学习要求的角度来划分，课程可分为（） A: 学科课程与活动课程 B: 必修课程与选修课程 C: 分科课程与综合课程 D: 显性课程与隐性课程
- 以下不属于学科课程特点的是 A: 课程可预先编定 B: 学科课程具有较强的系统性和规律性 C: 学科课程忽视了各学科间联系 D: 学科课程有利于提高学生分析问题的能力 E: 学科课程忽视了学习者因素
- 相比较而言,更有利于学生掌握系统知识的课程类型是( )。(0.3) A: 学科课程 B: 综合课程 C: 活动课程 D: 隐性课程
- 根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（） A: 学科课程 B: 显性课程 C: 选修课程 D: 综合课程