某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于( )。
校本课程
举一反三
- 某学校根据当地剪纸文化历史悠久的现实开设了剪纸课程。该课程属于( )。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 社会课程
- 某学校根据当地剪纸文化历史悠久的现实,在该校开设了剪纸课程。该课程属于()。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 学科课程
- 某小学为了创建学校特色，组织本.校教师开设了一门动漫课程。该课程属于（）。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 隐性课程
- 邯郸某学校根据当地的特色设置了《赵国文化》，这一课程属于______。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 学校课程
- 17.一学期某门课程缺课时数累计超过该学期该门课程总学时三分之一者，即取消该门课程考核资格。
内容
- 0
充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程称为（）。 A: 地方课程 B: 学校课程 C: 一级课程 D: 研究课程
- 1
某小学有计划地将当地民谣融入语文课程,这属于( )。 A: 国家课程校本化 B: 校本课程开发 C: 国家课程地方化 D: 地方课程开发
- 2
智慧职教: 设某学校中，一位教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多名教师讲授，则教师与课程的联系是：n:m
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某课程即是国家、地方或学校规定学生必须学习的公共课程，也是为了保证所有学生的基础学力二开发的课程，该课程属于（）。 A: 必修课程 B: 选修课程 C: 活动课程 D: 综合课程
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学生某课程旷课或缺课的课时累计达到或超过该门课程学时数_______的,不能参加该门课程考试,该门课程必须重修。