幼儿园如何整治“小学化”教育环境.（）
A: 要提供充足的玩教具、游戏材料和图书
B: 要创设开放的、多样的区域活动空间
C: 幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业
D: 要充分利用本地生活和自然资源，设计适宜幼儿的游
A: 要提供充足的玩教具、游戏材料和图书
B: 要创设开放的、多样的区域活动空间
C: 幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业
D: 要充分利用本地生活和自然资源，设计适宜幼儿的游
举一反三
- 《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》中关于“整治小学化教育环境”部分,下列描述正确的是() A: 调整幼儿园活动区域设置，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间 B: 配备必要的符合幼儿年龄特点的玩教具、游戏材料、图画书 C: 要充分利用本地生活和自然资源，遴选、开发、设计一批适宜幼儿的游戏活动 D: 丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要
- 加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育（）倾向 A: 错误化 B: 单一化 C: 小学化 D: 高端化
- 创设幼儿园空间环境时要充分考虑幼儿_________、遵循幼儿_________，充分尊重幼儿的独立人。
- 幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并 创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把（）转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程。 A: 玩具因素 B: 幼儿因素 C: 社会因素 D: D.家庭因素
- 幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律需要，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素，并 创设幼儿与环境积极作用的活动场景，把（）转化为教育因素，促进幼儿身心主动发展的过程