在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（）
A: 程序化教学
B: 程序化教学
C: 合作式学习
D: 讨论式教学
A: 程序化教学
B: 程序化教学
C: 合作式学习
D: 讨论式教学
举一反三
- 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于() A: 程序化教学 B: 支架式教学 C: 合作式学习 D: 讨论式教学
- 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解，这种教学属于（）。 A: 程序化教学 B: 支架式教学 C: 合作式学习 D: 讨论
- 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（） A: 程序化教学 B: 支架式教学 C: 合作式学 D: 讨论式教学
- 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。下面哪项是个别化教学模式（ ） A: 情境教学 B: 掌握学习 C: 合作学习 D: 发现式教学
- 以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。 A: 程序教学 B: 掌握教学 C: 指导教学 D: 合作学习