日本实施的“余裕教育”是生命教育的重要内容之一。“余裕教育”的口号就是“热爱生命，选择坚强”。（)
对
举一反三
- 下列关于生命教育兴起和发展的叙述，最不合理的是： A: 生命教育由美国学者华特士最先提出； B: 美国的生命教育从1968年正式开始； C: 我国最早开始实施生命教育的是台湾地区； D: 日本提出了“热爱生命，选择坚强”的生命教育口号。
- 国家及其生命教育的理念搭配正确的组合是（ ）。 A: 日本的“余裕教育”：热爱生命，选择坚强 B: 瑞典的儿童本位教育观 C: 新西兰“教会学生认识世界、个人与其他人的奇妙之处，指引他们充分认识和发挥自己的潜能” D: 英国的“全人培养与全人关怀教育”，以学生灵性、道德、社会和文化的发展为目标 E: 老子“重人贵生”的生命价值观和以“德”为内涵的生命本质观
- 生命教育是当前教育中的重要内容，以下哪一项不属于生命教育的内容（）。 A: 法制概念 B: 自我保护教育 C: 敬畏自然教育 D: 人际关系教育
- 生命教育的内容主要包括生命认知教育、生命价值观教育、生命幸福感教育。以下不属于生命价值观教育的是
- 生命教育的内容主要包括生命认知教育、生命价值观教育、生命幸福感教育。以下不属于生命价值观教育的是（） A: 自律意识培养 B: 生命意义教育 C: 人生理想教育 D: 生命信仰教育
内容
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生命教育就是生命呵护教育，就是教导学生珍惜自己的生命
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高校生命与生存教育实施层面包括生命意识教育和生命教育
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2001年台湾启动“生命教育年”，希望大力推动生命教育，规划实施从国小到大学十六年一贯的生命教育，并倡导以（）等为生命教育内容。
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以下不是大学生生命教育的内容的是（） A: 生命意识教育 B: 忧患意识教育 C: 和谐意识教育 D: 珍爱生命教育
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学校要树立以生命关怀为基础的教育理念,利用安全教育、心理健康教育、环境保护教育、健康教育、禁毒和预防艾滋病教育等专题教育,引导学生热爱生命、尊重生命。