小学数学“动手做”活动的基本过程是： 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
举一反三
- 种群数量数学模型建立的一般步骤是（） A: 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 B: 观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 C: 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 D: 提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式
- DIY的完整含义是 A: 自己动手做 B: 大家一起做 C: 帮助别人做 D: 与别人交流
- DIY手工派，就是自己动手做的意思，指的就是那些有创意而且喜欢自己动手制作 各种各样东西的人群（ ）
- 下列选项中，不属于学前儿童探究性学习基本环节的是（）。 A: 设置情景、提出问题、动手操作 B: 提出问题、推测和假设、设计实验 C: 寻求实证、信息和数据的处理 D: 获得结论和表达、联系生活实践，提出新的问题
- 推理性探究学习的教学策略是学生通过问题进行思考，直接或间接地观察现象，通过质疑和讨论来推理得出概念，是“没有动手做”而应用探究方法的探究。