观察类活动是指幼儿在教师的指导下运用各种感官,感知观察外界事物的特征,获取感性经验的科学活动。观察的类型主要包括
A: 个别物体和现象的观察
B: 比较观察
C: 长期系统的观察
D: 户外观察
A: 个别物体和现象的观察
B: 比较观察
C: 长期系统的观察
D: 户外观察
举一反三
- 观察认识型活动分为个别物体和现象的观察,比较观察,长期系统观察
- 教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。 A: 对个别物体的观察 B: 比较性观察 C: 参与性观察 D: 长期系统性观察
- 在观察认识类科学活动中，幼儿在直接接触事物，运用多种感官认识事物，了解事物的特征，发展与提高了幼儿感官的综合活动能力。这说明（） A: 观察认识类活动是学前儿童科学教育活动的主要形式 B: 观察认识类活动是学前儿童发展感知能力的重要途径 C: 观察类科学教育活动是学前儿童活动观察技能的主要活动
- 观察类科学教育活动根据观察对象的不同，可以分为？( ) A: 展示观察活动 B: 物体观察活动 C: 户外观察活动 D: 现场观察活动
- 一般来说，（ ）以观察个别事物、现象为主，主要是运用各种感官观察物体的明显外部特征和简单现象，以获取感性经验。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 托班