美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究，提出青少年思维发展要经过四个阶段才能逐渐成熟。其中思维特点表现出认为“每个人对问题的看法都是不一样的”，表明学生思维发展处于（）
A: 二元论阶段
B: 多元论阶段
C: 相对论阶段
D: 约定论阶段
A: 二元论阶段
B: 多元论阶段
C: 相对论阶段
D: 约定论阶段
举一反三
- 美国心理学家派瑞通过对青少年思维过程的研究认为，思维特点表现为一切事情要看情况来定，说明思维发展处于（） A: 二元论阶段 B: 相对论阶段 C: 多元论阶段 D: 约定论阶段
- 当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。 A: 二元论阶段 B: 多元论阶段 C: 相对论阶段 D: 约定论阶段
- 当一个人的思维以“我认为这个说法是有问题的！”为特点时，其思维处于（）。 A: 二元论阶段 B: 多元论阶段 C: 相对论阶段 D: 约定论阶段
- 根据皮亚杰的思维发展阶段论，小学生处于思维发展的哪个阶段() A: 感知-动作阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 发生认知论关于儿童思维发展的阶段理论提出，儿童思维发展有如下几个阶段（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段