71-73． 老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。 老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。 老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。” 上文主要告诉我们，生活中应该：
A: 多思考
B: 先做小事
C: 先做重要的事
D: 多听别人的建议
A: 多思考
B: 先做小事
C: 先做重要的事
D: 多听别人的建议
C
举一反三
- 71-73． 老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。 老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。 老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。” 正确的装法是，先装： A: 小东西 B: 大东西 C: 轻的东西 D: 软的东西
- 阅读理解老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。”上文主要告诉我们，生活中应该：( ) A: 多思考 B: 多听别人的建议 C: 先做小事 D: 先做重要的事
- 阅读理解老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。那个任务，学生刚开始完成得怎么样？( ) A: 完成得很好 B: 都没完成 C: 有一组没做完 D: 都装进去了
- 一个幼儿在玩沙子,他把沙子装到漏斗里并用手指堵住漏斗的底部,然后把漏斗放在一个瓶子口上,希望沙子漏到瓶子里,可是他的动作慢,沙子漏得很快,沙子总是装不到瓶子里。该幼儿尽量加快速度,但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然,幼儿把漏斗直接放在瓶子口里,这时候瓶子很快就装满了。该幼儿
- 乌鸦用什么办法喝到了水？ A: 把瓶子砸破 B: 把瓶子推倒 C: 往小河里放石头 D: 往瓶子里放石头
内容
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—个幼儿在玩沙子，他把沙子装到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一个瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的动作慢，沙子漏的很快，沙子总是装不到瓶子里，该幼儿尽量加快速度，但是无论如何也赶不上沙子漏出的速度。突然，幼儿把漏斗直接放在瓶子口里，这时候沙子很快就装满了。该幼儿的学习属于（） A: 观察学习 B: 操作学习 C: 语言理解的学习 D: 交往学习
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瓶子赛跑： ①将两本书叠起来，把木板一端放在书上，另一端放在桌子上。 ②取两个同样的瓶子，分别装入等体积的水和沙子。 ③把这两个瓶子放倒在斜坡上端，让它们从同一高度往下滚。 两个瓶子哪个先到达坡底？（） A: 装沙子的瓶子 B: 装水的瓶子 C: 两只瓶子同时到达
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制作石头画的主要材料是什么？（） A: 沙子 B: 纸 C: 玻璃 D: 石头
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一个有盖的空瓶子，它会浮在水面上。要让瓶子沉入水中，合理的做法是（） A: 往瓶子里加沙子 B: 把瓶子压入水底再放开 C: 把两个瓶子绑在一起
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【单选题】一块石头符号化的过程是从()开始的。 A. 从把石头称为石头就开始，因为它成了一个类别的代表 B. 从人把石头做装饰时就开始 C. 从人用石头做工具或武器时就开始 D. 从人注意到这块石头是就开始