顶置式气门配气机构的进气门和排气门都倒挂在（）上。 A: 凸轮轴 B: 摇臂轴 C: 气门室盖 D: 汽缸盖

有100箱零件，每箱50个，把它们都倒在一起，随机从5000个零件中抽出100个进行质量检验，采取的抽样方法是： A: 简单随机抽样法 B: 系统抽样法 C: 分层抽样法 D: 整群抽样法。

谁知道为什么从高楼倒水,刚刚出来时候水还是一股水柱,到后来没有遇到障碍物就自动散开了,我从5楼倒水,到大约2楼就散开了我开始还以为是有碰到了什么东西呢,没想到我倒了10次还是在大约2楼时散开了成了水滴为什么呢,我每次都倒一样的水啊

阅读理解老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。那个任务，学生刚开始完成得怎么样？( ) A: 完成得很好 B: 都没完成 C: 有一组没做完 D: 都装进去了

几个男孩在玩弄夹玻璃珠的材料。明明向老师告状:"老师,他们几个不好好夹珠子,用手拿着玩。老师走过去,只见他们把几个碗都倒扣着,手里抓着珠子往碗底里放呢。便很生气地把碗放正说:“好好夹珠子,看谁夹得又快又好.孩子们慢吞吞地用筷子把玻璃珠夹到碗里。等老师走后,他们又重新把碗倒扣过来,把珠子往碗底里放,极其小心翼翼地不让珠子掉下来,还数着珠子,看谁放得多。突然发现老师又向这里走来,赶紧把碗正过来,将珠子放到碗里,离开了操作区.请结合有关游戏指导的理论,分析并评价上述材料中教师的指导策略与方法。

71-73． 老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。 老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。 老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。” 正确的装法是，先装： A: 小东西 B: 大东西 C: 轻的东西 D: 软的东西

阅读理解老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。”上文主要告诉我们，生活中应该：( ) A: 多思考 B: 多听别人的建议 C: 先做小事 D: 先做重要的事

71-73． 老师把一个大玻璃瓶子带到学校，瓶子里装着满满的石头、玻璃碎片和沙子。之后，老师请学生把瓶子里的东西都倒出来，然后再装进去，先从沙子开始。 每个学生都试了试，最后都发现没有足够的空间装所有的石头。 老师指导学生重新装这个瓶子。这次，先从石头开始，最后再装沙子。石头装进去后，沙子就沉积在石头的周围，最后，所有东西都装进瓶子里了。 老师说：“如果我们先从小的东西开始，把小东西装进去之后，大的石头就放不进去了。生活也是如此，如果你的生活先被不重要的事挤满了，那你就无法再装进更大、更重要的事了。” 上文主要告诉我们，生活中应该： A: 多思考 B: 先做小事 C: 先做重要的事 D: 多听别人的建议