王老师示范画了“美丽的春天”，要求小朋友模仿老师的画，在点评时，王老师表扬了按老师要求画的孩子，批评了不按老师要求画的孩子，对此教学过程，以下说法不正确的是（）。
A: 没有充分利用艺术这一媒介去丰富幼儿的情感世界
B: 重视发展幼儿的想象力、创造力
C: 不重视幼儿活动中的情感体验和态度
D: 仅仅关心幼儿的作品是否达标
A: 没有充分利用艺术这一媒介去丰富幼儿的情感世界
B: 重视发展幼儿的想象力、创造力
C: 不重视幼儿活动中的情感体验和态度
D: 仅仅关心幼儿的作品是否达标
举一反三
- 在幼儿的绘画活动中，老师要出示范画作为幼儿绘画的参考对象
- 为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是（ ）。
- 孩子的第一任老师是幼儿老师。（)
- 小芳老师从来不批评孩子的短处，相反还会在孩子短处中发现其长处。如在一节美术课上，小芳老师举起一幅画，那上面除了一些规则的横竖线其他什么都没有。但老师却微笑着说：“老师数过了，这位小朋友共使用了24种颜色，是我们班上使用颜色最多的小朋友。”这表明老师能够()。 A: 看到幼儿和成人之间的巨大差异 B: 看到幼儿是处在发展过程中的人 C: 充分挖掘幼儿身上的闪光点 D: 照顾到不同幼儿之间的个别差异性
- 评价幼儿绘画活动指导的最后效果，就是指幼儿最后完成的绘画作品是否和老师的范画很像。