儿童和青少年进入学校学习各种知识和社会规范，这个过程属于（ ）。
系统社会化
举一反三
- 儿童和青少年进入学校学习各种知识和社会规范,这个过程属于()。 A: 系统社会化 B: 早期社会化 C: 继续社会化 D: 再社会化
- 儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范，这属于（ ）。
- 儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范,这属于()。 A: 再社会化 B: 早期社会化 C: 继续社会化 D: 系统社会化
- 儿童和青少年在家庭和学校里学习各种知识和社会规范，这阶段属于 A: 再社会化阶段 B: 初步社会化阶段 C: 继续社会化阶段 D: 强制社会化阶段
- 班级促进小学生社会性的发展主要表现在帮助儿童继续学习和巩固儿童入学前所获得的社会规范，同时还帮助儿童学习和实践新的规范。（)
内容
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在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校起主导作用。
- 1
学前儿童只有掌握和学习了各种社会规范,才能在社会生活中与他人实现良性互动。同时,学前儿童在学习与内化各种社会规范的过程中也实现了社会化。
- 2
在少年司法的全过程中都应当注意发动和运用各种可能的资源，如家庭、学校、社会等共同参与预防和治理青少年犯罪的工作。
- 3
儿童-青少年社会化的基本内容包括（）。 A: 学习基本的生活技能 B: 学习谋生技能 C: 学习社会规范 D: 培养社会角色 E: 确定人生目标
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学校心理咨询的主要对象是那些“问题”儿童青少年和学校处境不利的儿童青少年，其次是（) A: 正常的儿童青少年 B: 有心理疾病的儿童青少年 C: 残疾儿童 D: 家长和教师