教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。 A: 教育的科学属性 B: 教育的生产属性 C: 教育的社会属性 D: 教育的艺术属性

2022-05-31

教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
A: 教育的科学属性
B: 教育的生产属性
C: 教育的社会属性
D: 教育的艺术属性

答案：

C

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教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。 A: A教育的科学属性 B: B教育的生产属性 C: C教育的社会属性 D: D教育的艺术属性
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教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是( ) A: 忽略教育的社会属性 B: 忽略教育的个体属性 C: 忽略教育的文化属性 D: 忽略教育的经济属性
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教育的生物起源论和心理起源论从不同角度揭示了教育的起源，但他们的共同缺陷是都否认了教育的____属性。
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（） A: 教育的科学属性 B: 教育的政治属性 C: 教育的文化属性 D: 教育的社会属性
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了教育的_____属性。