评价者进行直接观察后，通过观察记录的整理和分析来评价教师语言教育活动和幼儿语言发展的方法是情景控制观察法。（ ）
错
举一反三
- 分析结合观察目标、观察记录的具体事件进行解读，评价要从幼儿的_____进行评价
- 评价者在自然的情景下,对评价对象及其行为进行有目标、有计划的观察和记录,并分析记录的一种评价方式是指
- 教学评价技术课堂观察技术的分类：（1）从观察的结构化程度：准结构观察和非结构观察；（2）从评价者是否借助仪器：直接观察和间接观察；（3）从评价者是否参与评价对象的活动：参与观察和非参与观察。（）
- 【多选题】儿语言教育活动评价的主要方法 实地观察评价法 间接信息评价法 自我评价法 他人评价法 A. 实地观察评价法 B. 间接信息评价法 C. 自我评价法 D. 他人评价法
- 根据观察内容是否完整以及观察记录方式的不同,观察法分为()。 A: 自然观察法和实验观察法 B: 直接观察法和间接观察法 C: 参与观察和非参与观察 D: 有结构观察和无结构观察 E: 叙述观察、取样观察和评价观察
内容
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教师发展评价的方法主要有（）。 A: 自我评价 B: 案例分析 C: 观察记录 D: 家长评价
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调查者采用各种手段(痕迹观察、仪器观察等)进行观察，运用电子仪器或机械工具进行记录和测量，用以获取有关的信息。这种方法是（ ） A: 直接观察法 B: 记录法 C: 购买法 D: 间接观察法
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根据观察数据是在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得,将观察法分为()。 A: 自然观察法和实验观察法 B: 直接观察法和间接观察法 C: 参与观察和非参与观察 D: 有结构观察和无结构观察 E: 叙述观察、取样观察和评价观察
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从事语言教学的教师通过课上、课下或社会实践活动，对学生或别的教师进行观察或记录。这属于研究方法中的（）。 A: 观察法 B: 经验总结法 C: 调查法 D: 实验法
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根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同，观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。()