思维品质教育的内容是（ ）
A: 培养健全的思维主体
B: 系统的思维能力
C: 科学的思维方式
D: 促进个体思维的差异发展
A: 培养健全的思维主体
B: 系统的思维能力
C: 科学的思维方式
D: 促进个体思维的差异发展
举一反三
- 思维品质教育的内容包括( ) A: 培养健全的思维主体 B: 系统思维的能力 C: 科学的思维方式 D: 课堂教学 E: 临床实践教学
- 下列对思维品质教育描述不恰当的是( ) A: 思维品质教育是指通过学校教育,有目的、有组织、有计划地传授科学思维的知识和技能, B: 思维品质教育是培养高尚的思维品质的活动 C: 思维品质教育是学生全面发展教育的一个重要方面 D: 思维品质教育能直接促进和谐医患关系的构建 E: 思维品质教育能提高和发展学生适应未来社会的能力
- 在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（） A: 激发幼儿思维的积极性主动性 B: 促进幼儿思维抽象能力的发展 C: 促进幼儿思维推理能力的发展 D: 培养幼儿思维的敏捷性和灵活性
- 青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，要养成和创新思维的习惯（） A: 历史思维 B: 辩证思维 C: 全面思维 D: 系统思维
- 培养专业技术人员的创新能力必须建立（），提高创新的科学思维能力。 A: 创造性思维 B: 多重性思维 C: 开创性思维 D: 单一性思维