对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解，以下选项描述恰当的是_______
A: 教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现
B: 教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式
C: 教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略
D: 教学结构、教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念
A: 教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现
B: 教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式
C: 教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略
D: 教学结构、教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念
举一反三
- 关于“教学策略”和“教学模式”的理解，以下选项描述错误的是_________ A: 教学模式指向整个教学过程，教学策略多指向单个教学行为 B: 一个教学模式里，可以采用多个教学策略 C: 教学模式相对稳定，教学策略相对灵活 D: 一个教学策略里，可以采用多个教学模式
- （）主要包括课时进程结构模式和课时环节教学模式。 A: 教学组织 B: 教学评价 C: 教学模式 D: 教学策略
- 反应特定的教学理论，为保持教学相对稳定而采用的教学活动结构是（） A: 教学模式 B: 教学策略 C: 教学测量 D: 指导教学
- （）指向整个教学过程，具有相对的稳定性；（）指向局部的教学行为，具有灵活多变性。 A: 教学模式、教学策略 B: 教学方法、教学策略 C: 教学策略、教学模式 D: 教学模式、教学方法
- 教学模式是一种相对稳定的（）。 A: 教学程序 B: 教学结构 C: 教学流程 D: 教学策略