在教学过程中，通过对学生的口头提问、课程作业评议及书面测验等方式，对学生的知识掌握及能力进行及时测评和反馈，不强调成绩的评定，这种教学评价方式是（）。
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 总结性评价
D: 绝对性评价
A: 诊断性评价
B: 形成性评价
C: 总结性评价
D: 绝对性评价
举一反三
- 历史教学过程中，教师通过口头提问、作业评议和书面测验等形式，对学生的历史知识掌握和能力培养的程度进行及时测评和反馈。这种评价方式是（ ）。 A: 诊断性评价 B: 终结性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价
- 历史教学过程中，教师通过口头提问、作业评议和书面测验等形式，对学生的历史知识掌握和能力培养的程度进行及时测评和反馈。这种评价方式是 A: A.诊断性评价 B: B.总结性评价 C: C.形成性评价 D: D.终结性评价
- 王老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行即使测评与反馈。这种教学评价属于 （ ）。 A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 总结性评价 D: 形成性评价
- 陈老师在教学中经常通过口头提问答案：[]课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为( )。 A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 终结性评价 D: 形成性评价
- 王老师在教学中经常进行口头提问,经常进行课堂书面测验,同时,也经常检查学生作业完成情况,对学生的知识与能力进行及时的测评与反馈。这种教学评价属于()。 A: 诊断性评价 B: 相对性评价 C: 形成性评价 D: 终结性评价