知识型数学教育看重数学的实用价值着重传授数学知识方法及其应用
举一反三
- 文化型数学教育注重数学的实用价值和思维价值的同时，更看重数学的文化教育价值，强调数学精神、数学意识、数学思想和数学思维方式等数学观念。
- 数学文化是由知识性成份（数学知识）和观念性成份（数学观念系统）组成的，它们都是数学思维活动的创造者。 包括数学知识、思想、方法、语言、精神、观念，涉及数学思维、数学应用、数学史、数学美、数学教育、数学与人文的交叉、数学与各种文化的关系等
- “数学文化”中的文化指的是狭义上的“文化”,即文化就是知识,那么数学文化就是数学知识。()
- 数学文化主要是关于（）的课程。 A: A、 数学知识 B: B、 数学理论 C: C、 数学应用 D: D、 数学思想
- 符号化是数学的特征之一，数学知识本身与数学应用常使用符号型数学语言。