既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识。（)
既没有脱离数学知识的数学思想方法，也没有不包括数学思想方法的数学知识。（)
“数学文化”中的文化指的是狭义上的“文化”,即文化就是知识,那么数学文化就是数学知识。()
“数学文化”中的文化指的是狭义上的“文化”,即文化就是知识,那么数学文化就是数学知识。()
我国《数学课程标准》（实验稿）的总体目标指出，数学知识包括（）和（）。 A: 数学知识、数学思想 B: 数学事实、数学活动经验 C: 数学理论、数学实践 D: 数学模型、数学活动经验
我国《数学课程标准》（实验稿）的总体目标指出，数学知识包括（）和（）。 A: 数学知识、数学思想 B: 数学事实、数学活动经验 C: 数学理论、数学实践 D: 数学模型、数学活动经验
数学教育只能教给你数学知识
数学教育只能教给你数学知识
数学知识又包括数学概念和
数学知识又包括数学概念和
数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。
数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。
数学知识又包括数学概念和( )。 A: 心智技能 B: 数学规则
数学知识又包括数学概念和( )。 A: 心智技能 B: 数学规则
数学知识建立的基础是（） A: 数学概念 B: 数学活动 C: 数学兴趣 D: 数学情感
数学知识建立的基础是（） A: 数学概念 B: 数学活动 C: 数学兴趣 D: 数学情感
知识型数学教育看重数学的实用价值着重传授数学知识方法及其应用
知识型数学教育看重数学的实用价值着重传授数学知识方法及其应用
小学数学课堂教学就是教师将数学知识传授给学生。
小学数学课堂教学就是教师将数学知识传授给学生。