“学而不思则罔”说明( )。
A: 感性认识是认识的低级阶段，理性认识才是高级阶段
B: 感性认识是对事物外表的反映，不能认识事物
C: 通过思维对感性材料进行加工制作是由感性认识上升到理性认识不可缺少的条件
D: 人们只要思维，就能直接产生理性认识
A: 感性认识是认识的低级阶段，理性认识才是高级阶段
B: 感性认识是对事物外表的反映，不能认识事物
C: 通过思维对感性材料进行加工制作是由感性认识上升到理性认识不可缺少的条件
D: 人们只要思维，就能直接产生理性认识
举一反三
- “学而不思则罔”，说明（ ）。 A: 感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段 B: 人们只要思维就能实现认识的第一次飞跃 C: 通过思维对感性材料加工制作是由感性认识上升到理性认识不可缺少的条件 D: 感性认识是对事物外表的反映，理性认识是对事物本质的反映
- 学而不思则罔说明（） A: 通过思维对感性材料进行加工制作是由感性认识上升到理性认识不可缺少的条件 B: 人们只要思维.就能产生理性认识 C: 感性认识不重要.理性认识才重要 D: 感性认识是对事物外表的反映.不能认识事物
- 感性认识和理性认识是统一的认识过程中的两个阶段，它们既有区别，又有联系。感性认识和理性认识的根本区别在于（ ）。 A: 感性认识反映事物的现象，理性认识反映事物的本质 B: 感性认识来源于日常生活，理性认识来源于科学实验 C: 感性认识来源于感性具体，理性认识来源于理性思维 D: 感性认识包含错误的认识，理性认识则是正确的认识 E: 感性认识来源于客观世界，理性认识来源于人的主观世界
- 认识过程的两次飞跃是: 感性认识和理性认识|由实践到感性认识和由感性认识到理性认识|由感性认识到理性认识和由理性认识到实践|由感性认识到理性认识和由理性认识到感性认识
- 认识过程的两次飞跃分别是（ ） A: 理性认识到感性认识 B: 感性认识上升到理性认识 C: 从理性认识到实践 D: 从实践到认识