在引导学生学习部编版五年级下册《 》时，可以将（）设置为教学难点。
举一反三
- 以五年级上册《分数的意义》为例，请具体分析学生的学习起点、教学重点、教学难点，并制作这一课的教学设计。
- 五选一，以下五题，选做一题（教材图请下载附件或网页搜索），同时请至少互评3篇同学作业(25分)。 1.请指导学生看图编故事，为统编版语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2.爱因斯坦说“想象是一切创造之源”。请为部编版三年级语文下册第五单元“习作：奇妙的想象”撰写一节习作教学设计。 3.生活中要善于观察。请为统编版小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 4.叶圣陶指出：说明文以“说明白了”为成功。请为部编版语文五年级上册第四单元“习作：介绍一种事物”撰写一节习作教学设计。 5.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。
- 湘版五年级下册练习与测试第30课课后习题
- 求语文s版的一年级下册二年级上册五年级下册的古诗要齐的啊
- 帮帮忙，五年级-语文-下册-小学语文默高手-江苏版这本答案谁有？