学习内容分析既与“教什么”有关系，又与“如何教”有关系，以下关于学习内容分析说法，正确的是（ ）A．有助于教师自由选择教学策略 B．有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
A: 有助于教师自由选择教学策略 B．有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
B: 有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
C: 学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
D: 学习内容之间有内在联系
A: 有助于教师自由选择教学策略 B．有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
B: 有助于教师设计教学活动C．学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
C: 学习内容具有一定的结构 D．学习内容之间有内在联系
D: 学习内容之间有内在联系
举一反三
- 学习内容分析既与“教什么”有关系，又与“如何教”有关系，以下关于学习内容分析说法，正确的是（ ） A: 有助于教师自由选择教学策略 B: 有助于教师设计教学活动 C: 学习内容具有一定的结构 D: 学习内容之间有内在联系
- 以下哪一项不是教学设计一般模式中内容() A: 学习需要分析 B: 学习内容分析 C: 学习对象分析 D: 教师特征分析
- 逆向教学设计强调的是整体化教学设计，要求保持一致性的三个要素是： A: 学习目标，评测活动，学习活动 B: 学习产出，学习策略，学习组织 C: 学习内容，学习目标，学习态度 D: 学习内容，评测内容，学习策略
- 前期分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（） A: A学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价 B: B学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计 C: C学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析 D: D学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
- 教学方案的整合必须考虑教师活动、学生活动、（）及学习资源等方面的条件、内容、结构和它们之间的相互联系。