语言的（）的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。
举一反三
- 交际法的特点有（ ） A: 以句子为教学的基本单位。 B: 重视培养学生的语言交际能力，要求语言的正确性和得体性。 C: 选取真实、自然的语言材料。 D: 教学过程交际化。
- 以下哪一个不是交际法的特点（ ） A: 以句子为教学的基本单位。 B: 选取真实、自然的语言材料。 C: 教学过程交际化。 D: 重视培养学生的语言交际能力，要求语言的正确性和得体性。
- 综合法认为第二语言教学既应重视语言功能教学和交际能力的培养，又应加强语言结构规则的教学。
- 幼儿园的讲述活动是一种有目的有计划地培养幼儿()的语言教育活动。 A: 交际能力 B: 语言表述能力 C: 口头语言能力 D: 语言书写规范
- 语言教学的目的不包括()。 A: 传授知识 B: 培养语言能力 C: 发展智力 D: 研究语言规律