交际法的特点有（ ）
A: 以句子为教学的基本单位。
B: 重视培养学生的语言交际能力，要求语言的正确性和得体性。
C: 选取真实、自然的语言材料。
D: 教学过程交际化。
A: 以句子为教学的基本单位。
B: 重视培养学生的语言交际能力，要求语言的正确性和得体性。
C: 选取真实、自然的语言材料。
D: 教学过程交际化。
举一反三
- 以下哪一个不是交际法的特点（ ） A: 以句子为教学的基本单位。 B: 选取真实、自然的语言材料。 C: 教学过程交际化。 D: 重视培养学生的语言交际能力，要求语言的正确性和得体性。
- 以下属于交际法的特点的有() A: 明确提出外语教学的目标是培养创造性地运用语言进行交际的能力，不仅要求语言运用正确，而且要求得体。 B: 根据学生的实际需要，选取真实自然的语言材料。 C: 教学过程交际花，教学方法多样化。 D: 以话语为基本的教学单位。 E: 单项技能训练与综合性技能训练相结合，以综合性训练为主。
- 语言的（）的本质特点决定了语言教学的目的是培养语言交际能力。
- 综合法认为第二语言教学既应重视语言功能教学和交际能力的培养，又应加强语言结构规则的教学。
- （）提出交际既是学习的目的也是学习手段，强调教学要为交际需要服务,主张模拟各种语境, 为学生提供综合运用英语语言进行交际的机会。交际法注重的不仅是语言的准确性，更强调语言使用的得体性。（）强调在外语学习过程中，听说领先，反复操练，以句型为中心，运用各种现代化视听手段进行教学。缺点是对读写重视不够，句型操练脱离语境，不利于培养创造性地运用语言的交际能力。（）的特点是用语法讲解加翻译练习的方式来教外语。此方法有利于学生集中掌握语法规则，有利于培养学生理解外语和运用外语的能力。但是其只重视书面语，忽略了语言交际能力的培养，而且此法教学方式单一，课堂气氛沉闷，不易引起学习兴趣。