充分利用()，引导幼儿实际感受( )的丰富与优秀，感受()的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
社会资源# 祖国文化# 家乡
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举一反三
- 充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱（ ）、爱（ ）的情感。 A: 家乡、家人 B: 家乡、祖国 C: 生活、自己 D: 人民、祖国
- 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，不属于幼儿社会教育范畴的教育要求的是（）。 A: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。 B: 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 C: 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
- 我国学前教育目标是（ ） A: 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 B: 发展幼儿智力 C: 萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感 D: 培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。
- 如何运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感？
- 雕塑欣赏活动实施要点主要是关注幼儿最直接的感受和引导幼儿充分感受作品的美。
内容
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为了丰富幼儿的情感，我们在歌表演活动中可以：（）。 A: 结合图片、视频感受歌曲的情感 B: 结合故事感受歌曲的情感 C: 教师帮助幼儿设计动作感受歌曲的情感 D: 为幼儿提供服装、道具等感受音乐的情感
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在幼儿园美术活动中，幼儿充分表达和创作的前提是引导幼儿对美的事物进行充分感受和欣赏。
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在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（）。 A: 认识水平 B: 情感体验 C: 创造性思维 D: 审美经验
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《纲要》指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”
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经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的（） A: 感受 B: 体验 C: 感受和体验 D: 感受和体会