根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，不属于幼儿社会教育范畴的教育要求的是（）。
A: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
B: 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
C: 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
A: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
B: 充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
C: 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
举一反三
- 充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱（ ）、爱（ ）的情感。 A: 家乡、家人 B: 家乡、祖国 C: 生活、自己 D: 人民、祖国
- 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，属于幼儿科学教育范畴的教育要求的是（）。 A: 引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。 B: 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 C: 教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾。 D: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
- 充分利用()，引导幼儿实际感受( )的丰富与优秀，感受()的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
- 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，以下选项中，属于幼儿社会教育范畴的教育要求的是（） A: 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。 B: 帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。 C: 适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。 D: 引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
- （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。 A: 对有天赋的幼儿不用指导 B: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验 C: 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D: 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验