某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视（）。
A: A显性课程
B: B隐性课程
C: C学科课程
D: D经验课程
A: A显性课程
B: B隐性课程
C: C学科课程
D: D经验课程
B
举一反三
- 52.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了（ ）
- 某校大力美化了校园环境,注重校园文化建设和校规校纪这种现象说明该校重视(<br/>) A: 显性课程 B: 隐形课程 C: 学科课程 D: 经验课程
- 某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视（ ）。 A: A.显性课程 B: B.隐形课程 C: C.学科课程 D: D.经验课程
- 某校大力美化校园环境,注重校规校纪。这说明学校重视()。 A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 学科课程 D: 活动课程
- 某校大力美化了校园环境,注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重视
内容
- 0
某中学大力美化了校园环境，注重校规校纪的遵守。这说该中学重视（） A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 学科课程 D: 经验课程
- 1
学校的校风，班风和教风，是学校文化的重要组成，它属于（ ） A: 学科课程 B: 活动课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
- 2
校园物质环境、师生关系、校园校训以及行为规范等内容属于哪种类型的课程？ A: 必修课程 B: 选修课程 C: 显性课程 D: 隐性课程
- 3
()指的是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验，与“显性课程”相对。包括校舍建筑、教室环境布置、校纪校规、课堂规则、校风班风、校园文化、师生关系、性别角色差异等。 A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 分科课程 D: 学科课程
- 4
学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于（）。 A: 显性课程 B: 隐性课程 C: 必修课程 D: 选修课程