李明是班里的优秀学生，是老师眼里的好学生、家长眼里的好儿子、邻居眼里的好孩子。可他却因为数学老师的一句话而与数学老师发生了冲突，你对李明的看法是（ ）
举一反三
- 为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是( )。 A: 在学校里，学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标 B: 老师具有区分好学生和差学生的能力 C: 在老师眼里，学习成绩好的学生未必是好学生 D: 在老师眼里，好学生就是学习成绩好
- 李明、陈聪、孙亮三人都是中学教师，在语文、数学、政治、地理、音乐和图画六门课中，每人教两门。现在已知：①政治老师和数学老师是邻居；②陈聪最年轻；③李明老师常对地理老师和数学老师说他看的书；④地理老师比语文老师年纪大；⑤陈聪、音乐老师和语文老师常一起看足球赛。 由此可以推出： A: 李明教语文和政治 B: 陈聪教语文和图画 C: 孙亮教数学和地理 D: 陈聪教政治和图画
- 初中生李明旷课出校被老师阻止，老师把他带回办公室。，李明趁老师扣‘水时跑了出来，爬上学校的高墙，在跳墙时造成骨折。李明家长认为学校应该负责赔偿。李明家长的想法（ ） A: 对，因为老师没有看住学生 B: 不对，因为李明违反了纪律，而且他明知跳墙危险却依然去跳，出了事应该由他自己或监护人负责 C: 对，因为李明是在学校受的伤 D: 不完全对，因为应该由学校和李明的家长共同承担责任
- 逻辑老师对小王说：如果爱好数学，你就能迷上逻辑。数学老师对小王说：只有爱好数学，你才能迷上逻辑。 小王说：我爱好数学，但没有迷上逻辑。 如果逻辑老师、数学老师、小王三人只有一人的陈述为真，则可推出哪项结论 A: 逻辑老师的断定为真，但小王并不爱好数学。 B: 逻辑老师的断定为真，但小王并未迷上逻辑。 C: 数学老师的断定为真，但小王并不爱好数学。 D: 数学老师的断定为真，但小王并未迷上逻辑。 E: 小王爱好数学，且迷上逻辑。
- 甲乙丙三位老师在小学担任语文、数学、外语三门课的教学。并且知道：（1）甲老师上课全部用汉语。（2）外语老师是一个学生的舅舅。（3）丙老师是女教师，他女儿考大学前，常常向数学老师请教（）是数学老师 A: 甲 B: 乙 C: 丙 D: 以上都不是