罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（）
A: 注意品质
B: 意志品质
C: 学习动机
D: 态度、价值观、情感
E: 他人的评价
A: 注意品质
B: 意志品质
C: 学习动机
D: 态度、价值观、情感
E: 他人的评价
举一反三
- 罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（） A: A注意品质 B: B意志品质 C: C学习动机 D: D态度、价值观、情感 E: E他人的评价
- 人本主义学习理论重视（）。 A: 原有知识在学习中的作用 B: 情感、态度和价值观对学习的影响 C: 行为习惯在学习中的作用 D: 图式在学习中的作用
- 当前在我们的教学评价中，仍然关注学习结果的评价，这是哪种学习理论的影响（ ） A: 建构主义学习理论 B: 联结主义学习理论 C: 认知主义学习理论 D: 人本主义学习理论
- 试述罗杰斯的人本主义学习观和教学观，及人本主义学习理论在教育实践中的应用。
- 主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。 A: 认知信息加工学习理论 B: 行为主义学习论 C: 人本主义学习理论 D: 认知主义学习理论