3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美
A: A
B: B
C: C
D: D
A: A
B: B
C: C
D: D
B
举一反三
- 3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
- 3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
- 3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
- 3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
- 3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
内容
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3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
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3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
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3．庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）A 社会美B 自热美C 科学美D 艺术美 A: A B: B C: C D: D
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庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育中的（） A: 社会美 B: 自然美 C: 科学美 D: 艺术美
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庄子认为，一个人要有“备于天地之美”，就要“观于天地”，“原天地之美”，“判天地之美”（《庄子·天下》）体现了美育教育中体现的（）