“欣赏评述”领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。
正确
举一反三
- “ ”领域是指学生通过自然美、美术作品、美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。 A: 造型·表现 B: 设计·应用 C: 综合·探索 D: 欣赏·评述
- “欣赏.评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。()
- 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。 A: "造型·表现" B: "欣赏·评述" C: "设计·应用" D: "造型·表现"
- 学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（ ）。 A: “造型表现” B: “欣赏评述” C: “设计应用” D: “综合探索”
- 欣赏、评价学习领域是指导学生通过对自然美术作品和（）等级性观察描述和分析，逐渐形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。 A: 美术现象 B: 美术能力 C: 美术活动 D: 美术媒材
内容
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下列不属于"欣赏·评述"学习领域的内容目标的是（）。 A: 学会从多角度欣赏与认识美术作品 B: 提高对自然美、美术作品和美术现象的欣赏能力 C: 感受自然美 D: 发展艺术感知能力和造型表现能力
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“欣赏·评述”学习领域是指学生对自然美和美术作品等______进行欣赏和评述。 A: 视觉世界 B: 听觉世界 C: 触觉世界 D: 知觉世界
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“欣赏•评述”学习领域是2011版义务教育美术课程标准划分的学习领域。
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《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
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下面属于欣赏·评述学习领域的有（） A: 感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 B: 感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力 C: 学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。 D: 提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。