张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。张老师的做法符合
A: 行为主义学习观
B: 认知主义学习观
C: 建构主义学习观
D: 人本主义学习观
A: 行为主义学习观
B: 认知主义学习观
C: 建构主义学习观
D: 人本主义学习观
A
举一反三
- 张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机,培养学生良好的学习习惯,张老师的这种做法符合( )。 A: 人本主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 认知主义学习观 D: 建构主义学习观
- 张老师认为班级氛围的建设非常重要，因为学生的同伴关系会影响学生的情绪，从而影响学生的学习。张老师的这个观点反映了哪种学习观？ A: 人本主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 建构主义学习观 D: 认知主义学习观
- （）认为学习是个体潜能的自我实现的过程。 A: 认知主义学习观 B: 行为主义学习观 C: 人本主义学习观 D: 建构主义学习观
- 下列行为主义学习观和认知主义学习观的区别中，描述正确的是（ ） A: 认知主义学习观认为学习是被动的过程 B: 行为主义学习观认为学习到的是行为 C: 行为主义学习观认为学习是主动的过程 D: 认知主义学习观认为学习到的是知识
- （2020年下中学教知单选题13）张老师在教学中经常用奖励来激发学生动机，培养学生良好的学习习惯。张老师的这种做法符合 A: 人本主义学习理论 B: 行为主义学习理论 C: 认知学习理论 D: 建构主义学习理论
内容
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将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表人物是（
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加涅是公认的将行为主义学习观与认知主义学习观相结合的代表人物。（)
- 2
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学理论是（）。 A: 行为主义学习理论 B: 认知主义学习理论 C: 建构主义学习理论 D: 人本主义学习理论
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认知主义学习理论包括（） A: 班杜拉的社会学习观 B: 布鲁纳的发现学习观 C: 奥苏贝尔的接受学习观 D: 加涅的信息加工学习观
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教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是 A: 认知结构学习观 B: 建构主义学习观 C: 行为主义学习观 D: 信息加工学习观