在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫做接受心境。这些心境产生的原因有（）。
A: 社会生活状况
B: 个人境遇
C: 读者的身体状况
D: 自然环境因素
A: 社会生活状况
B: 个人境遇
C: 读者的身体状况
D: 自然环境因素
举一反三
- 在文学接受的准备状态中，影响文学接受效果的因素主要有（） A: 期待视域 B: 接受动机 C: 预备情绪 D: 接受心境 E: 阅读兴趣
- 文学接受中差异性的原因包括（ ） A: 阅读个体的差异使不同读者或同一读者在不同时间对同一作品出现不同理解。 B: 文学语言本身不确定性而导致的“空白”。 C: 不同读者或现一读者在不同的心境下对同一作品产生不同阅读效果。 D: 不同阅读个体在不同的阅读语境下，对作品做出不同理解。
- 在文学阅读之先及阅读过程中,作为接受主体的读者,基于个人与社会的复杂原因,心理上往往会有既成的______ 、审美趣味与观念结构,会有对于文学接受客体的预先估计与期盼。读者这种据以阅读文本的既定______ ,叫做阅读经验期待视野,简称期待视野
- 在实际的阅读过程中，虽然作品本身有情感作用，但读者的接受心境不会随阅读过程的展开而改变。
- 文学价值的最终实现是通过（ ）完成。 A: 读者的阅读和再创 B: 读者的阅读和接受 C: 读者的阅读和改造 D: 读者的阅读和二次创造