对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。
A: A道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
B: B道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题
C: C动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D: D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
A: A道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
B: B道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题
C: C动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D: D教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
举一反三
- 伦理学的基本问题是(()) A: 道德与非道德的关系 B: 道德与利益的相互作用 C: 道德对利益的决定作用 D: 动机与效果的关系问题 E: 个人利益与集体利益的关系
- 构成品德结构的四个心理成分是 A: 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为 B: 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为 C: 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为 D: 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为
- 维护和承认他人正当利益是商业动机的基本道德要求。
- 品德中两个最主要的构成部分是（）。 A: 道德认识和道德意志 B: 道德动机和道德观念 C: 道德动机和道德行为 D: 道德情感和道德认识
- ( )是道德动机的具体表现与外部标志，也是实现道德动机的手段。 A: 道德意念 B: 道德认知 C: 道德情感 D: 道德行为方式