埃里克森的理论中，“获得角色同一性，克服角色混乱”的主要任务是（）。
A: 学前阶段
B: 小学阶段
C: 中学阶段
D: 大学阶段
A: 学前阶段
B: 小学阶段
C: 中学阶段
D: 大学阶段
C
举一反三
内容
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根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，处于小学阶段的儿童主要的发展任务是（ ） A: 获得勤奋感，克服自卑感 B: 获得主动感，克服内疚感 C: 建立同一性，防止同一性混乱 D: 获得自主感，克服自我怀疑
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中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是（） A: 信任对不信任 B: 自主对羞耻 C: 勤奋对自卑 D: 自我同一性对角色混乱
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小学阶段的儿童主要面临的是自我同一性对角色混乱的危机
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埃里克森的理论认为人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，并指出了各阶段的主要发展任务。其中12～18岁是青年期，该阶段的发展任务是培养自我同一性，即获得同一性，防止角色混乱。（)
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在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是（） A: 获得自主感面避免羞怯感 B: 获得勤奋感而避免自卑感 C: 获得自我同一性而克服角色混乱 D: 获得主动感而克服内疚感