教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育、不可因材施教，因此教师应像医生一样，成为______。
A: 学生的诊断者
B: 学习的指导者
C: 学生的管理者
D: 不断进取的人
A: 学生的诊断者
B: 学习的指导者
C: 学生的管理者
D: 不断进取的人
A
举一反三
内容
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教师角色是() A: 学生学习的促进者 B: 教学的变革者 C: 学生学习的促进者 D: 学生的保姆
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研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。 A: 组织者 B: 指导者 C: 促进者 D: 承受者
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教师要转变在教学中的角色，不应仅仅是知识的传授者，还应成为学生学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。教学的过程是教师与学生交流的互动过程，教师需要根据课程的目标、学习活动的要求、学习过程的需要以及学生的需要扮演不同的角色。教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。()
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以下关于教师职责和角色正确的表述是 A: 学生学习的监督者、鞭策者 B: 使学生成为完整的人的促进者 C: 终身学习者 D: 教育教学的研究者
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在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为（）。 ①教学情境的创设者； ②学生运用信息技术进行学习的指导者； ③学习运用的帮助者； ④合作学习的组织者； ⑤意义建构的促进者； ⑥任学生发挥的旁观者。 A: ②③⑤⑥ B: ①③④⑤⑥ C: ①②④⑤⑥ D: ①②③④⑤