在设计教学难点的时候，要注意哪几个方面？
A: 学生的年龄层次
B: 知识本身的理解难度
C: 学生真实的认知基础
D: 知识的拓展性
A: 学生的年龄层次
B: 知识本身的理解难度
C: 学生真实的认知基础
D: 知识的拓展性
举一反三
- 在设计教学难点的时候，要注意哪几个方面？
- 确定教学难点，可以从()思考。 A: 教学本身内容 B: 板书设计 C: 学生知识基础 D: 学生接受能力
- 教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的，确定难点应从下列哪几个方面考虑。 A: 知识的深度 B: 教学的重点 C: 学生的接受能力 D: 学生的活动能力 E: 关键性知识
- 教学难点是根据学生对知识心理理解的便利与否以及学习活动的难易程度而确定的,确定难点应从知识的深度、教学的重点、学生的接受能力和学生的活动能力方面考虑。
- 以下哪几项是确立教学难点的主要依据？ A: 教学手段 B: 学生的知识基础和接受能力 C: 教学内容的难度 D: 教学方法