德育评价的策略包括（）。
A: 自我、同伴、班主任和认课教师评价
B: 家长评价
C: 多种方式整合
D: 定性与定量相结合
A: 自我、同伴、班主任和认课教师评价
B: 家长评价
C: 多种方式整合
D: 定性与定量相结合
A,B,C,D
举一反三
- 按照评价的功能不同，可以划分为什么呢？ A: 诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 B: 定性评价、定量评价。 C: 教师评价、同伴评价、自我评价、家长评价。 D: 相对评价、绝对评价、自身评价。
- 语文试卷的评价需要扩展评价主体，将教师评价、同伴评价与自我评价结合起来，采用教师批改、教师讲解、同伴互批，教师讲解，自我批改相结合的方式。()
- 4.恰当运用多种评价方式，主要指 ( )。 A: 形成性评价和终结性评价相结合 B: 定性评价和定量评价相结合 C: 纸笔测试与非笔试测试相结合
- 下列幼儿园环境评价的基本方式有() A: 静态与动态评价结合 B: 定量与定性评价结合 C: 单项与综合评价相结合 D: 环境评价与欣赏相结合
- 下列关于小学语文学习评价的描述错误的是（）。 A: 突出评价的整体性和综合性 B: 形成性评价、诊断性评价和终结性评价相结合 C: 定性评价与定量评价相结合 D: 学生评价与教师自我评价相结合
内容
- 0
新课改倡导评价主体多元化是指（）。 A: 形成性评价和终结性评价有机结合 B: 全面素质评价 C: 定性和定量相结合的评价 D: 教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价
- 1
按照评价主体的不同，教学评价可分为自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价等。
- 2
音乐课程评价的方式与方法包括：形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
- 3
幼儿园的教育评价应以定性评价为主要方式,将定量评价结果和定性评价整合应用。
- 4
环境影响评价采用定量评价与定性评价相结合的方法，应以（）为主。 A: 定量评价 B: 定性评价 C: 量化评价 D: 量性评价