幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识事物。（)
举一反三
- 幼儿通过经验来认识事物;幼儿在数学教育活动中主要是积累关于数学的经验。
- 设计教学活动目标时要结合本阶段幼儿身心发展的特点遵循儿童的“最近发展区”的原理。同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，幼儿的认识规律一般为：（ ） A: 感知——动作——表象——概念 B: 动作——感知——表象——概念 C: 动作——感知——概念——表象 D: 动作——表象——感知——概念
- 观察认识型活动的主要目的是让幼儿在活动中通过感知观察的方法,完成对事物特征的认识。
- (单选题)( )是感知动作思维 A: 通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式 B: 依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动 C: 通过逻辑思考而进行的思维方式 D: 思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
- 引导幼儿认识时间主要是通过日常生活来进行