下列关于艺术教育观点正确的是？
A: 只针对对艺术感兴趣的学生而开展
B: 艺术教育仅是其它教育的调味品
C: 艺术教育的重要作用在于培养和健全人格
D: 艺术教育可有可无
A: 只针对对艺术感兴趣的学生而开展
B: 艺术教育仅是其它教育的调味品
C: 艺术教育的重要作用在于培养和健全人格
D: 艺术教育可有可无
C
举一反三
- 下列关于艺术教育观点正确的是？ A: 只针对对艺术感兴趣的学生而开展 B: 艺术教育仅是其它教育的调味品 C: 艺术教育的重要作用在于培养和健全人格 D: 艺术教育可有可无
- 艺术教育的内容包括（)。 A: 艺术兴趣教育 B: 艺术情感教育 C: 艺术知识教育 D: 艺术创作教育 E: 艺术欣赏教育
- 下列关于艺术教育的说法不正确的是: A: 艺术教育要普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。 B: 艺术教育可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力。 C: 艺术教育的根本任务和目标是陶冶人的情感，培养完美的人格。 D: 艺术教育是美育的核心内容和主要手段
- 艺术教育是以表达艺术品为媒介和重要手段进行教育，其范围包括（）。 A: 艺术知识教育 B: 艺术市场教育 C: 艺术技能教育 D: 艺术审美教育
- 艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育和（）教育。
内容
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教育科学可为教育艺术的研究和探索指明方向，提升教育艺术的理论高度和科学化水平，避免教育艺术改革的随意性，提高教育艺术决策的科学性，增强教育艺术改革的可行性，保证教育艺术沿着正确的轨道和方向前行。这体现的是()。 A: 教育艺术是教育科学的具体实施 B: 教育艺术是教育科学的体现 C: 教育科学是教育艺术的基础和依据 D: 教育科学与教育艺术具有相似的研究对象
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下列关于艺术教育观点正确的是？
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以下关于“艺术的审美教育作用”，表述错误的是（）。 A: 艺术的审美教育作用能够在思想上受到启迪 B: 艺术的审美教育作用不能起到实践作用 C: 艺术的审美教育作用能够在认识上得到提高 D: 艺术的审美教育作用能够树立正确的人生观和世界观
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教育是艺术，艺术的生命在于（）。
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艺术教育的内容包括（） A: 艺术知识教育 B: 审美教育 C: 艺术创造教育 D: 艺术欣赏教育 E: 智育