在合作学习中，教师为学生提供的训练应该包括哪些内容？
A: 小组中的各个角色以及各个角色的任务分工
B: 小组成员的合作技能，如人际交往能力、同理心等
C: 小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力
D: 小组活动的步骤以及任务要求
E: 小组成员之间自主解决冲突的能力
F: 小组中如何使用教学材料和参考材料
A: 小组中的各个角色以及各个角色的任务分工
B: 小组成员的合作技能，如人际交往能力、同理心等
C: 小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力
D: 小组活动的步骤以及任务要求
E: 小组成员之间自主解决冲突的能力
F: 小组中如何使用教学材料和参考材料
举一反三
- 在下列哪些合作学习情境中，教师应该为学生提供训练？ A: 学生第一次参与合作学习，对如何开展合作学习不熟悉 B: 小组活动的步骤相对复杂，且有很多细节性问题 C: 小组任务要求难以用语言直接描述或语言描述较为繁琐 D: 小组成员较多，且学生对小组成员各自的任务和角色认识较为模糊 E: 小组中的成员在合作上呈现出一定的问题，如人际交往能力差、无法在成员间提出建设性反馈等 F: 学生对于合作学习已经有了丰富的经验，在合作学习技能方面掌握程度高
- 首次使用合作学习小组应该注意（） A: 教室环境的布置 B: 程序和流程 C: 合作学习小组的创建 D: 促进小组成员之间的合作与互动 E: 布置小组任务
- 组建合作学习小组时，必须明确小组成员的责任、角色分工。()
- 在小组合作完成学习任务过程中，学习小组成员应当（ ）
- 合作学习与协作学习之间的共同点是:( ) A: 从学习形式上看,都以小组方式开展学习 B: 从学习形式上看,学习任务解决的方式相同 C: 从学习目标上看,都有小组需要共同完成的学习目标 D: 从小组成员上看,小组成员的组成相同