王老师看到彬彬不吃饭就说：“你吃不吃饭，不吃饭就去睡觉吧！”彬彬果真放下碗到床上睡觉去了。王老师还得把他请回来吃饭。彬彬的思维表现为（）特点。
A: 片面性
B: 经验性
C: 固定性
D: 表面性
A: 片面性
B: 经验性
C: 固定性
D: 表面性
举一反三
- 一位老师对幼儿说：“你吃不吃饭？不吃就脱衣服睡觉去吧！”幼儿果真放下饭碗到床上脱衣服去了，老师不得不把他请回来接着吃饭。这是因为幼儿思维的（）。
- 一位老师对幼儿说：“你吃不吃饭？不吃就脱衣服睡觉去吧！”幼儿果真放下饭碗到床上脱衣服去了，老师不得不把他请回来接着吃饭。这是因为幼儿思维的（ ）。
- 一位老师对幼儿说：“你吃不吃饭？不吃就脱衣服睡觉去吧！”幼儿果真放下饭碗到床上脱衣服去了，老师不得不把他请回来接着吃饭。这是因为幼儿思维的（00a0 ）。
- 王老师看到彬彬不吃饭就说
- 一位老师用反话对小朋友说：“你吃不吃饭，不吃饭就睡觉去！”结果孩子果然放下饭碗到床上睡觉去了。老师又把孩子请回来接着吃饭。幼儿难以理解反话的含义，是因为幼儿理解事物具有（） A: 双关性 B: 表面性 C: 形象性 D: 绝对性