幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项？
A: 学习欣赏文学作品，体验文学作品蕴含的情感
B: 体验文学作品中人物的真善美，感受文学作品的情感脉络和语言美
C: 结合文学作品提供的语言信息进行创造性想象，尝试运用艺术性语言
D: 培养艺术想象力和审美能力，以及对艺术语言的敏感性
A: 学习欣赏文学作品，体验文学作品蕴含的情感
B: 体验文学作品中人物的真善美，感受文学作品的情感脉络和语言美
C: 结合文学作品提供的语言信息进行创造性想象，尝试运用艺术性语言
D: 培养艺术想象力和审美能力，以及对艺术语言的敏感性
举一反三
- 幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。 A: 理解体验作品 B: 迁移作品经验 C: 学习文学作品 D: 创造性想象和语言表达
- 文学作品活动中，要引导幼儿体验文学作品中人物的（），感受文学作品的情感脉络和语言美，发展艺术想象力和审美能力。（）
- 文学作品活动中,要引导幼儿体验文学作品中人物的(),感受文学作品的情感脉络和语言美,发展艺术想象力和审美能力。() A: 真善美 B: 性格美 C: 内在美 D: 外在美
- 一般的文学作品活动的设计思路是()。 A: 学习文学作品 B: 理解体验作品 C: 迁移作品经验 D: 创造性想象和语言表述
- 幼儿园文学作品学习活动的基本组织过程包括学习文学作品、理解文学作品、和创造性想象和语言表述。（） A: 创编文学作品 B: 掌握文学作品 C: 迁移作品经验 D: 运用文学作品