文学作品活动中，要引导幼儿体验文学作品中人物的（），感受文学作品的情感脉络和语言美，发展艺术想象力和审美能力。（）
举一反三
- 文学作品活动中,要引导幼儿体验文学作品中人物的(),感受文学作品的情感脉络和语言美,发展艺术想象力和审美能力。() A: 真善美 B: 性格美 C: 内在美 D: 外在美
- 幼儿文学作品学习活动的情感态度目标包括以下哪几项？ A: 学习欣赏文学作品，体验文学作品蕴含的情感 B: 体验文学作品中人物的真善美，感受文学作品的情感脉络和语言美 C: 结合文学作品提供的语言信息进行创造性想象，尝试运用艺术性语言 D: 培养艺术想象力和审美能力，以及对艺术语言的敏感性
- 幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（）。 A: 理解体验作品 B: 迁移作品经验 C: 学习文学作品 D: 创造性想象和语言表达
- 设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
- “能想象出文学作品所传达的情节画面、人物特征和主题意境等内容”属于幼儿文学作品学习核心经验的 A: 文学形式 B: 文学语汇 C: 文学想象 D: 文学内容